Productos finales de podcast

Luisa y Banyuly http://maluisa.podomatic.com/entry/2007-12-07T09_35_26-08_00

Abigail, Alejandra y Margrita http://abifernandez.podomatic.com/entry/2007-12-07T10_16_15-08_00

José Luis, Ana Lilia y David http://pepino.podomatic.com/entry/2007-12-07T09_14_30-08_00

Cynthia, Darío y Salvador http://dariooa.podomatic.com/entry/2007-12-06T14_15_47-08_00

Productos finales de slidestory

Ana Lilia, David y José Luis http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=464

Abigail, Banyuly y María Luisa http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=469

Ajejandra y Margarita http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=467

Cynthia, Darío y Salvador http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=471

Profesores de CCH Azcapotzalco

Slidestory: Otra opción de publicación

http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=417
http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=419
http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=418
http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=421
http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=416
http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=422
http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=413
http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=415
http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=420
http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=414
http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=423

Slidestory: productos de los profesores

Aquí les dejo las páginas de todos los profesores para ver sus slidestories. Excelentes trabajos. Felicidades!!!!

http://www.slidestory.com/alemartinez
http://www.slidestory.com/abfelo
http://www.slidestory.com/ba_ornelasarrieta
http://www.slidestory.com/ANNIE%20CUELLAR
http://www.slidestory.com/darugumx
http://www.slidestory.com/pepino
http://www.slidestory.com/dariooa
http://www.slidestory.com/cynthiafairy
http://www.slidestory.com/mago49
http://www.slidestory.com/luisa-naranjo
http://www.slidestory.com/salvador

Slidestory: Ejemplo de un recurso didáctico

Este es un ejemplo de cómo podemos aplicar esta herramienta para nuestras clases.





http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=345

Blogs de todos los participantes

http://luisanaranjoenglishreading.blogspot.com/ Ma Luisa Naranjo Lopez

http://cynthiao.blogspot.com/ Cynthia Ochoa

http://dario911.blogspot.com/ Dario Ortigoza Adame

http://banyulitus.blogspot.com/ Banyuly Ornelas Arrieta

http://pepeblogingles.blogspot.com/ Jose Luis Valdez Rojas

http://abifer.blogspot.com/ Abigail Fernandez Lopez

http://alejandradamian.blogspot.com/ Verónica Alejandra Martinez Guerrero

http://mtc3.blogspot.com/ Margarita Ordaz Mejía

http://davecchtpc07.blogspot.com/ David Ruiz Guzmán

http://cancionesdelhoy.blogspot.com/ Salvador Martínez Correa

http://cursodeherramientasdigitalesdeannie.blogspot.com Ana lilia Cuellar

Pagina general del curso

http://tpcingles2008-1.blogspot.com/

Web 2.0

Esta es una presentación que resume de manera muy acertada lo que es la web 2.0
http://www.slideshare.net/rhaennyn/web-20-presentacin-v2/

Podcast

Bienvenidos al curso!!! Espero esta herramienta sea de utilidad

http://paola_mateo.podOmatic.com/entry/2007-11-21T21_09_27-08_00

slidestory

http://www.slidestory.com/slidestorys.swf?scid=389

Presentacion Slidestory

bienvenidos

Reflexión Final...

En lo personal este curso ha sido de gran utilidad para mí ya que siempre procuro incluir actividades interactivas y creativas en el desarrollo de las clases. Las herramientas digitales que trabajamos en el curso (Blog, Picasa, Project Poster y Slide Story) sirven para complementar nuestras clases de una manera creativa, práctica y divertida, haciendo de la comprensión de lectura un proceso interactivo y atractivo para los alumnos.

Considero que los problemas que podríamos enfrentar sería en dos aspectos: el conocimiento y manejo de las herramientas para los alumnos y el trabajo extra que implica para el profesor organizar clases y proyectos en línea. Con respecto al primer aspecto puede resolverse mediante una clase en el salón de computación para explicarles a los alumnos como manejar los programas y las páginas de Internet, aprovechando los conocimientos que ellos tienen de este medio. En el segundo punto, el uso de estas herramientas implica trabajo extra del maestro, pues tiene que diseñar y organizar actividades en línea, así como revisar los trabajos de los alumnos y a veces resulta complicado ver trabajos de más de 200 de alumnos y dar retroalimentación a todos. Sin embargo, pese al trabajo y tiempo que implica la realización de estas actividades, no hay que dejar pasar la oportunidad de experimentar e incorporar estos recursos en nuestras clases, ya que son herramientas útiles, entretenidas y que permiten que los alumnos se den cuenta de que la comprensión de lectura tiene diferentes aplicaciones: no sólo es leer un texto y completar actividades, sino que pueden aprovechar su creatividad y conocimientos para realizar proyectos como un póster con información de un texto.

Finalmente, creo que el estudio de las herramientas digitales es un mundo muy amplio, hay tanta variedad que es difícil determinar cuál me gustaría conocer más a fondo, creo que todas son de gran utilidad, por lo que sería genial tener la oportunidad de ver más de ellas en otros cursos.

Gracias a Araceli Mejía y a todos los compañeros del plantel Azcapotzalco por esta experiencia tan enriquecedora y divertida. Mucha suerte y sigamos en línea!!!

PROJECT POSTER

Project Poster es una herramienta digital que permite crear un salón de clases virtual. En está página se puede trabajar con un grupo de alumnos que participarán en una clase en línea, en la cual realizarán las actividades indicadas por el maestro. Se pueden realizar pósters, reportes, proyectos, análisis de textos, etc.


Ahora que conozco y trabajé con la herramienta, me encantó. Creo que puede ser de gran utilidad para los cursos de comprensión de lectura, ya que permite que los alumnos demuestren su creatividad y que utilicen un medio con el que están familiarizados y que les agrada mucho: internet.

Esta herramienta se puede utilizar de muchas maneras, una de las cuales podría ser trabajar con un texto en el salón de clases y utilizar Project Poster para cerrar las actividades, ya que los alumnos tendrían la posibilidad de realizar un póster o elaborar un organizador gráfico y subirlo a la clase virtual. De esta manera, las clases serían más dinámicas y los alumnos podrían darse cuenta de que la comprensión de lectura no es algo pasivo y aburrido como muchas veces creen, sino que puede convertirse en una experiencia en la que involucren su creatividad y conocimientos para crear algo con la información que obtengan de los textos.

Creo que el único problema que puede darse es que los alumnos tengan dificultades con el manejo de la herramienta. Sin embargo, esto puede resolverse fácilmente con una clase en el laboratorio de computación, utilizando las instrucciones que ya están compiladas en una presentación de Slide Story y guiando a los alumnos para que sepan utilizarla.

Finalmente, esta herramienta digital es una gran oportunidad para hacerles ver a nuestros estudiantes que la comprensión de lectura no es algo tedioso, sino que pueden usar los conocimientos aprendidos en clase para hacer algo creativo y que descubran por sí mismos que existen infinidad de cosas que se pueden realizar con la información que nos brinda un texto.

Slidestory: instrucciones para creación de posters en Project Poster

¡¡Viva México!!!

Pueden encontrar un poster en la siguiente página:

http://poster.4teachers.org/view/poster.php?poster_id=224898

Un collage creado con Picasa

Para ver el poster con el texto, puedes visitar la siguiente página:

http://poster.4teachers.org/view/poster.php?poster_id=224869

Hablemos acerca de blogs

¿Qué es un blog? Es un sitio web en donde se recopilan de manera cronológica mensajes o textos sobre un tema en particular. También se le conoce como diario virtual o bitácora.

Un blog tiene ciertas características, entre las principales tenemos:

• Nombre del blog
• Entradas, es decir, los escritos que el autor del blog realiza.
• Comentarios de las entradas
• Fecha de publicación, lo cual permite la organización cronológica de los escritos.
• Puede contener imágenes, videos, artículos y vínculos a otros blogs o a páginas web

Un blog permite la interacción entre el autor y los lectores. A través de los comentarios es posible establecer un diálogo, ya que tanto el autor como los lectores pueden responder a los diversos comentarios que se publican en las entradas.

Los temas de blogs son muy variados, hay blogs personales, institucionales, periodísticos, empresariales, educativos, etc., y al ser actualizados constantemente, funcionan como una herramienta de tipo social, mediante la cual podemos conocer y estar en contacto con personas que se dedican a temas similares.

En nuestro ámbito educativo un blog puede ser de gran utilidad, ya que nos permite organizar información con respecto a los cursos, planear actividades interactivas, estar en contacto con los alumnos, intercambiar información con respecto a los temas de clase, etc., y al ser una herramienta que permite hacer y responder comentarios, nuestra labor docente puede enriquecerse enormemente.

Finalmente, considero que en este curso hemos descubierto la utilidad de un blog, pues ha sido una herramienta digital que nos ha permitido estar en contacto con nuestros compañeros del curso, no sólo con los que convivimos a diario, sino que a través del blog general del curso, podemos observar lo que están realizando profesores en otros planteles, cumpliendo así con el propósito de internet: tener posibilidades infinitas de comunicación e intercambio de información.

FILAMENTALITY...una excelente opción para organizar vínculos de la red

Filamentality es una herramienta digital en línea que permite la creación y publicación de actividades de aprendizaje y constituye un buen recurso para organizar y clasificar información relevante con respecto a un tema.

Es bastante sencillo comenzar a utilizar esta herramienta, los requisitos son mínimos: se debe crear una cuenta con un nombre de usuario y contraseña, elegir un tema y establecer los formatos en los que se organizará la información, los cuales pueden ser:

Hotlist: lista de sitios de internet.
Scrapbook: colección de ligas multimedia, tales como fotos, imágenes, videos, mapas, etc.
Hunt: similar a una hotlist, pero en ésta se incluyen preguntas basadas en el contenido de los sitios.
Subject sampler: tiene links multimedia, preguntas basadas en el contenido y comentarios de cómo se sienten con respecto a éste.
WebQuest: involucra actividades más complejas en las que pueden incluirse actividades grupales, realización de proyectos, etc.

Esta herramienta puede ser utilizada por cualquier persona que desee compartir información con respecto a un determinado tema, a través de links y ligas de páginas web. Este recurso puede convertirse en una herramienta muy útil para grupos de estudio, ya que la información está encausada y controlada por quien realiza las listas, de manera que un grupo de estudiantes puede acceder sin mayor problema a las ligas adecuadas para buscar información sin necesidad de andar buscando por otros lugares, lo cual hace más ágil y enriquecedora la experiencia de búsqueda de información en la red.

¿ Qué es la Web2 ?

Web2

Se le conoce también como la web colaborativa, es decir, son servicios de hospedaje que implican la participación directa y activa de los usuarios, en donde emisor y receptor están al mismo nivel.

A través de ella se permite el intercambio social, cultural, político y de toda aquella información que el usuario quiera compartir, de esta manera los usuarios se convierten en protagonistas de la red, ya que no son simples espectadores, sino que participan de manera activa en el intercambio de información.

En este medio se pueden encontrar desde servicios de entretenimiento como videos, fotos, música, etc., hasta servicios culturales, sociales y educativos como wikipedia y blogs.

MIS NIÑOS

Y aquí con mi sobrina de vacaciones...

BIENVENIDA

Saludos a todos los visitantes de este espacio. Soy Paola Mateo y seré su anfitriona en esta odisea virtual. Soy profesora del CCH Azcapotzalco y he de confesar que me encanta mi trabajo. Me fascina trabajar con los chavos pues cada día aprendo algo de ellos y disfruto con sus ocurrencias y creatividad. Espero que este espacio sea de su agrado (si no lo es por lo menos finjan que si jajaja)...Nos leemos en la red...